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[童蒙养正] 父母必读 |《常礼举要》(7)

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发表于 2016-4-12 09:48:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 莉莉 于 2016-4-12 09:50 编辑

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导读
儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
—— 前苏联著名教育实践家和教育理论家:苏霍姆林斯基

四、长者与物,须两手奉接。

长者包括父母师长,比自己年纪大的,都是长者;还有同一个家族,他年纪比我小,可是辈分比我高,也是我的长者;或者是外戚,比如说你的年纪比你的小舅舅还要大,但他是你的长者,他给你东西,你也得跟长者一样看待,不能一手就接过来,必须两手接着才合乎礼。

这个“奉”在这里读作“捧”,两个字一样,两手捧着就是承受的意思。人家送东西给我,我两手捧起来承受,接受下来,所以这个“捧”就跟“受”字一样。“受”字楷书是这样写法,象形字上面是两个手,手爪子中间表示是一个东西,一个“冂”下面又是一个手,双手接才合礼。长者把东西交给我们,为了表示尊重他交付的东西,深怕把它掉下来,双手捧起来的话,表示把它承受得好好的,不要掉下去。

学礼要举一反三,我们从长者那里接受东西要用两手,当我们呈献东西给长者,也是要用两手送过去,而且按照礼应该是齐眉,或者最低限度当胸拿高一点。比如说我们上香时拿过去,长者他负有教导的责任的话,马上就要纠正你的不对;在外面,这长者没有负教导你的责任的话,他在心中就会对你的父母师长不以为然,这种简单的平常的礼都不教。你看我们很细微的举动,就给父母师长招来侮辱,这是自己的罪过。

现在我们不管人家懂不懂道理,我们送东西给人家,照着规矩来,人家不会以为你怎么这样落伍,都会对我们有好感。不但对长辈,对平辈也应该这样。总之,我们东西交给人家,授给人,“授”是教授的授,除了“受”字外,旁边还加个“手”字边,三只手,我们从造字里面想,更是要自己看重。

尤其在现在常有颁奖,颁奖时是上面颁发证书、奖状或奖牌,他当然是长者。长者也要双手递过来,接的人更要用双手稳妥地接过来。若是由你颁发给人,则要稳妥地让他抓好了,你才放手。如果对方没接好,你就放手,那奖状在典礼场合中,这么一掉下来,就很失礼了,掉下来的奖状是一张纸或一个木头牌子,也还罢了,若是大理石雕刻的,那就粉碎了,当时,谁难堪呢?所以从小对这些事情就要训练一举一动,走路、手所交付的、所接受的都要稳重。

行为上的训练,做事一向如此稳重,自然地就习惯了一切的礼,而能一体万用。就拿写字来讲,从小就要练习一笔一笔的,不要苟且,上了国中、高中就变了,到了专科、大学写得就不成样了,他一横一直都是波浪式的,画得让人看不出来。你平时写的字,让对方不了解,有时邮政划拨买书,对方看不懂地址是几巷几弄几号,可能把书寄到别处,你就无法收了。

再讲到现在一般的考试,普考、高考也好,你的字写得不正规的话,看卷子的先生一看就头痛,你文章写得再好,其他学科也答得很正确,他一看就不行,就算现在用计算机阅卷,你数目字写得不对,数据处理也就错了。

所以,总要守住规矩,要从小到大训练不苟且,从写字到做人做事,一切都不能草率,这样做什么事都一本正经,规规矩矩,你修道办事没有不成功的,这也关乎一个人的前途。同样去考试,你字写得比别人端正,他就比不上你。其他一切无不是如此,所以“两手奉接”表示尊敬、稳重,应用到日常生活上,则是一体万用。(《常礼举要》,李炳南编述/徐醒民讲述,华藏净宗学会出版,2011年)

恭摘自:huxiaolin1955

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